Vorstellung/Besonderheiten

Wir nehmen die Lebenssituationen der Kinder und ihrer Familien bewusst wahr und beziehen diese in unsere pädagogische Arbeit ein. Unterschiedliche Lebensrealitäten werden wahrgenommen und wertschätzend aufgegriffen.

Im Mittelpunkt steht das Kind mit seinen individuellen Bedürfnissen, Interessen und Fähigkeiten. Wir begleiten es auf seinem Entwicklungsweg, geben Orientierung und schaffen gleichzeitig Freiräume für eigene Erfahrungen. Die Entwicklung der Kinder wird bei uns in Form von Portfolios dokumentiert. Diese machen Lernprozesse sichtbar und dienen als Grundlage für den Austausch mit den Kindern und ihren Familien. Die Kinder werden aktiv in die Gestaltung ihres Portfolios einbezogen.

Unsere pädagogische Arbeit ist geprägt von einer teiloffenen Struktur, die den Kindern sowohl Sicherheit als auch Freiräume bietet. Partizipation, Selbstbestimmung und eine enge Zusammenarbeit mit den Familien sind zentrale Bestandteile unseres Alltags.

Räumlichkeiten

Unsere Räume sind bedürfnis- und themenorientiert gestaltet und bieten den Kindern vielfältige Anregungen zum Entdecken, Ausprobieren und Lernen. Unterschiedliche Funktionsbereiche ermöglichen es den Kindern, ihren Interessen nachzugehen und sich selbstbestimmt zu entfalten. Die Gestaltung wird regelmäßig mit den Kindern reflektiert und an die Bedürfnisse angepasst.

Bildung ist ein ganzheitlicher, aktiver Prozess, den Kinder von Beginn an selbst gestalten. Sie lernen durch ihr eigenes Tun, durch Erfahrungen und im sozialen Miteinander. Unsere Aufgabe ist es, sie dabei zu begleiten, zu stärken und ihnen eine anregende Lernumgebung zu schaffen. Unsere Raumgestaltung spiegelt unsere wertschätzende und offene Haltung wider und wird auch im Team stetig reflektiert.

Außenanlagen

Unser naturnahes Außengelände bietet den Kindern vielfältige Möglichkeiten zum Spielen, Entdecken und Bewegen. Eine Matschanlage, ein großzügiger Sandkasten, eine Rutsche und eine Nestschaukel laden zum gemeinsamen Spielen und Experimentieren ein. Für unsere jüngsten Kinder steht ein altersgerechtes U3-SPielgerät zur Verfügung. In unseren Hochbeeten können die Kinder außerdem gemeinsam pflanzen, pflegen, beobachten und erleben, wie aus kleinen Samen Pflanzen, Kräuter und Gemüse entstehen. Unser Insektenhotel und die Vogelhäuser sowie    Nistkästen laden zur Beobachtung und Auseinandersetzung mit der Natur ein.

Essen

Für das Frühstück bieten wir täglich von 08:00 Uhr bis 11:00 Uhr ein freies Frühstück in unserem Frühstücksraum „Futterhöhle“ an – ein Name, der von den Kindern selbst ausgewählt wurde. Innerhalb dieses Zeitraums entscheiden die Kinder selbstständig, wann und mit wem sie frühstücken möchten. Dadurch erleben sie Partizipation, Selbstbestimmung und soziale Gemeinschaft im Alltag.

Unser Frühstücksbuffet bietet täglich frisches Brot, Knäckebrot, verschiedene Käsesorten, Obst und Gemüse sowie selbstgemachte Aufstriche. Ergänzend gibt es einmal wöchentlich Wurst und einmal wöchentlich Marmelade. Um sicherzustellen, dass alle Kinder ausreichend frühstücken, wird dokumentiert, welche Kinder bereits am Frühstück teilgenommen haben.

Das Mittagessen findet um 12:30 Uhr in gemeinschaftlicher Atmosphäre statt. Die Kinder können bereits am Morgen mithilfe ihrer Bilder an einer Magnetwand mitentscheiden, in welchem Raum sie essen möchten. So werden auch beim Mittagessen Selbstbestimmung und Mitgestaltung ermöglicht. Einmal pro Woche findet unser „Wunschessen“ statt. An diesem Tag dürfen die Mittagskinder gemeinsam entscheiden, welches Gericht angeboten werden soll. Dadurch erleben die Kinder, dass ihre Wünsche und Ideen ernst genommen werden und sie ihren Alltag aktiv mitgestalten können. Die pädagogischen Fachkräfte begleiten die Mahlzeiten achtsam und sehen diese als wichtigen Bestandteil des sozialen Miteinanders, der Selbstständigkeit und der Gesundheitsförderung. Essen soll für Kinder eine positive und entspannte Erfahrung sein. Kein Kind wird zum Essen oder Probieren gedrängt. Mahlzeiten dienen bei uns nicht als Erziehungsmaßnahme, sondern als wertvoller Bestandteil von Gemeinschaft und Selbstbestimmung. Kinder verfügen in der Regel über ein gutes natürliches Körpergefühl und können Hunger und Sättigung selbst wahrnehmen, sodass Zwang beim Essen aus unserer Sicht nicht notwendig ist.

Grundlagen

Wir arbeiten in unserer Einrichtung auf Grundlage des Teiloffenen Konzeptes, das den Kindern sowohl Orientierung als auch Freiräume bietet. Die Kinder haben so die Möglichkeit, sich frei zu Entfalten und ihren Interessen und Bedürfnissen nachzukommen. Es gibt ihnen Raum in ihrer Selbstwirksamkeit zu handeln und ihre Umwelt aktiv mitzugestalten. Ergänzt wird dieses Konzept durch verbindliche Rituale und wiederkehrende Abläufe, die den Kindern Orientierung geben und ihnen helfen, sich im Alltag sicher zu bewegen. Eltern werden als wichtige Bezugspersonen aktiv einbezogen, sodass eine vertrauensvolle und unterstützende Atmosphäre entsteht.

Qualitätssicherung

Das Qualitätsmanagementsystem (QMS) in unseren Kindertagesstätten dient der Sicherung und Weiterentwicklung der pädagogischen Arbeit, um eine gute Betreuung und die Bildungs- und Entwicklungschancen der Kinder nachhaltig zu gewährleisten.

Durch klare Abläufe und regelmäßige Reflexion wird eine transparente Struktur geschaffen die fachliche Professionalität sichergestellt und eine vertrauensvolle Erziehungspartnerschaft mit Eltern gestärkt.

QMS ist als ein fortlaufender Prozess in unseren Kitas verankert und dient der Sicherung und Weiterentwicklung der pädagogischen Arbeit, um Bildungs- und Entwicklungschancen der Kinder nachhaltig zu gewährleisten.

Kooperationen

Stark sein mit Herz

Grundschule

Polizei

Zahnarzt

Caritas

Supervisor

Seniorenheim

Pfarrei

Zusammenarbeit Schule

In unserer Kindertagesstätte werden die zukünftigen Schulkinder durch ein eigenes Projekt auf den Übergang von der Kita in die Grundschule vorbereitet. In der Zeit nach den Sommerferien bis zur Einschulung geben wir den zukünftigen Schulkindern Zeit, sich in der Kita auf die Rolle eines Schulkindes einzustimmen und ein Gefühl dafür zu entwickeln, fortan zu den Ältesten der Kita zu gehören. Wir arbeiten sehr eng mit der Grundschule Horchheim zusammen und stehen im regelmäßigen Austausch mit der Schulleitung. Erwartungen, Kritik und Anregungen werden offen besprochen.

Die Kinder besuchen in regelmäßigen Abständen die Grundschule und nehmen an Gemeinschaftsstunden und Gottesdiensten teil. Diese Stunden dürfen sie aktiv mitgestalten und erleben erste Eindrücke der Grundschulzeit. So wird den Kindern ein fließender Übergang von der Kindertagesstätte in die Grundschule ermöglicht. Weitere Aktionen sind immer in Absprache mit den Lehrerinnen möglich (z.B. Grundschulkinder lesen im Kindergarten vor).

Zusammenarbeit Eltern

Erziehungspartnerschaft

Eine vertrauensvolle und wertschätzende Zusammenarbeit mit den Eltern ist für uns ein wichtiger Bestandteil unserer pädagogischen Arbeit. Eltern sind die Experten für ihre Kinder und erleben sie in ihrem familiären Alltag. Durch einen offenen und ehrlichen Austausch schaffen wir gemeinsam die Grundlage, Kinder individuell und bestmöglich in ihrer Entwicklung zu begleiten. Dabei ist uns eine offene Kommunikation wichtig, in der sich Eltern mit Fragen, Anliegen, Ideen und auch Kritik ernst genommen fühlen.

Elternausschuss

Der Elternausschuss ist ein wichtiger Teil unserer Kita-Gemeinschaft. Wir arbeiten eng und vertrauensvoll zusammen, unterstützen uns gegenseitig und stehen in regelmäßigem Austausch. Treffen finden einmal pro Quartal sowie bei Bedarf statt. Gemeinsam werden Ideen entwickelt, Anliegen besprochen und Aktionen geplant. Dazu gehören unter anderem Feste und gemeinschaftliche Veranstaltungen wie beispielsweise ein interkulturelles Frühstück, die das Miteinander stärken und Begegnungen ermöglichen.

Kita-Beirat

Der Kita-Beirat findet entsprechend der gesetzlichen Vorgaben und Richtlinien des Landes Rheinland-Pfalz statt. Er bietet Raum für Austausch, Beteiligung und gemeinsame Entscheidungen zwischen Träger, Eltern und pädagogischen Fachkräften.

Förderverein

Unser Förderverein engagiert sich mit großem Einsatz für die Kinder und unterstützt unsere Kita bei verschiedenen Projekten, Anschaffungen und Veranstaltungen. Durch dieses Engagement können zusätzliche Angebote und besondere Wünsche für die Kinder ermöglicht werden.

Elterngespräche

Ein regelmäßiger Austausch mit den Eltern ist uns besonders wichtig. Tägliche Tür- und Angelgespräche bieten Raum für kurze Informationen und einen offenen Kontakt im Alltag. Darüber hinaus findet einmal jährlich ein festes Entwicklungsgespräch statt, in dem die Entwicklung des Kindes gemeinsam betrachtet wird. Etwa ein halbes Jahr vor der Einschulung erfolgt zusätzlich ein Schulgespräch zur gemeinsamen Vorbereitung auf den Übergang in die Schule. Selbstverständlich stehen wir Eltern auch jederzeit bei individuellem Gesprächsbedarf zur Verfügung.

Kurzbeschreibung, Haltestellen

Anfahrt mit dem PKW

Unsere Kita befindet sich zentral im Koblenzer Stadtteil Horchheim in der Mittelstraße 40, 56076 Koblenz. Die Einrichtung ist mit dem PKW gut erreichbar. Parkmöglichkeiten befinden sich im näheren Umfeld der Kita.

Anfahrt mit dem Bus

Auch mit öffentlichen Verkehrsmitteln ist unsere Kita gut zu erreichen. In Horchheim befinden sich mehrere Bushaltestellen in fußläufiger Entfernung, unter anderem Mendelssohn, Alter Weg, Alte Heerstraße und Oberhorchheim. Von den Haltestellen aus ist die Kita in wenigen Minuten zu Fuß erreichbar.